随着麻省理工学院、耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界知名大学网络公开课程的陆续引入，国外网络公开课已然开创了一个新型的教育模式。在这样的背景下，我国网络公开课的建设显得尤为重要。它在一定程度上肩负着发扬我国传统文化、提升我国文化影响力的重任，同时它又将高等教育服务社会的功能提上日程。网络公开课既成为高等教育发展的必然趋势，也是推行教育公平的重要方式之一。

西安交通大学从2006年起建设了西安交通大学学术资源平台和“国际会议发布平台”。2009年，有了建设网络公开课程的设想，从学术资源平台积累的视频中及时挖掘、整合出特色、优质资源，并于今年4月8日校庆115周年之际推出网络公开课程。其视频资源主要分为精品课程和学术讲座两大部分，精品课程所占比例相对较大。公开课建设的队伍组成主要由学校教务处和信息中心合作完成。教务处主要负责精品课程的建设，信息中心除了提供技术上的支持之外，还负责与学院协商共同建设学术讲座资源。为了给公开课建设提供制度上的保障，在校、院两级建立学术资源联动工作机制，签订合作协议明确校、院、个人三方权利和义务。

目前，网络公开课平台访问量已达 316万余人次，录制发布包括诺贝尔奖得主、学校创源论坛、学而讲坛、曲江论坛在内的高水平学术讲座2000场，2500多小时视频，1464位教师的精彩展示，讲座内容涉及法学、理学、教育学、医学、工学、历史学、文学、哲学等8大学科，发布公开课程30余门。在国内引起了强烈的反响。在建设过程中，其主要经验总结是：

1.特色鲜明的授课内容，是建设网络公开课程的根本保障

网络课堂不同于实体的教室，特色鲜明的授课内容是吸引学生求知的关键。我国网络公开课程建设的误区之一是简单而机械地将本校的教育部精品课程视频上网，此种做法仅仅是将课堂进行网络化移植。因此，选择什么样的课程上网，如何设计一节精彩的网络公开课，从课程的内容、编排、乃至观众和现场气氛的营造，都需要进行认真策划。

2. 完善的学术资源共享协议，是建设网络公开课程的制度保障

学术资源的知识产权问题，是摆在我国高校网络公开课程面前的一个瓶颈问题。2007年，该校分别与各个学院分别签订了“西安交通大学学术资源共享协议”。2011年，西安交通大学网络公开课程面向全部网络用户发布，反响强烈。网易在第一时间期待与之签署合作协议，将部分视频放在网易“公开课”频道上。对此，学校早就做到了未雨绸缪，提前完善了2007年协议，扩大协议的受众面，深度挖掘协议的内涵，尽最大可能减少知识产权方面的纠纷。

3.业务精干的人员队伍，是建设网络公开课程的人才保障

西安交通大学组建了一支由近20名研究生组成的队伍具体负责视频的采集和后期制作以及信息化平台的建设工作。学生队伍的构成几乎涵盖全校各个专业，他们学历高、知识面广，对学术信息具有敏锐的洞察力，更容易捕捉到优质的学术资源。几年来，队伍中已经陆续走出若干名学生在世界五百强公司任职。

西安交通大学在学校“985”工程、校园信息化建设中，为网络公开课程设列了专项经费给予支持。按照公众需求，下一步会将英语授课、双语教学、字幕翻译等引入网络公开课，让更多民众通过西安交通大学的“淘课市场”共享知识，同时，学校正在加紧建设“众享网”，届时网站将提供点对点资源共享功能，上网用户可将视频种子免费下载到本地电脑；还将大力推进受众面广、知识传播快、社会影响力大的人文社科类课程建设。

（来源：中国教育网2011年7月11日/锁志海）