“实践”即实践育人，加强实践教学，提高学生动手能力和能说会干的能力。

“创新”是今后一段时间学校的工作重点，创新包括多个方面，其中人才培养是创新的主体和重点，人才培养模式的创新是长时期的任务，还有教育教学方法和教学手段的创新，要注重培养人的批判思维和挑战思维。国外教授在我校作报告，大家都没有提问题的习惯，这说明批判思维和挑战思维比较弱。一个国家、一个社会要创新，仅仅继承原有的知识是不够的，必须敢于挑战，敢于向权威挑战。挑战权威需要意识和氛围，学校最近在推动怎样避免近亲繁殖的工作，由于我们的传统，长期形成的观念，不习惯挑战自己的师长，这些观念不打破不改革，就不可能有创新性思维，学校也很难建成研究型大学。我们的老师上课习惯从头讲到尾，效果却不尽然。要让学生学会思考，学会提问题，学会挑剔，学会挑战，课堂上应该给学生留有思考的余地，让学生积极讨论问题，专业课尤其必要。

“融合”有教学科研的融合，科研是教学的基础，是提高教学质量的基础，用好科研资源，为教学服务，为人才培养服务。仅有教学科研的融合还不够，还要有产学研的融合，政产学研用的融合，“用”即成果使用单位对成果的评价，以及学生对科技使用情况的认识等一系列的问题。

“提升”就是要提高质量，提高管理水平，提高办学效率等一系列提升问题。